为有效落实《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》中关于统筹推进区域特殊教育改革发展的要求，加大对欠发达地区和特殊教育发展薄弱地区的支持力度，推动全省特殊教育事业均衡发展，四川特殊教育资源中心于5月26-28日在凉山州越西县特殊教育学校举办“四川省少数民族地区特殊教育可持续发展发展研讨会”。公司特殊教育教研室主任陈立老师受邀参加此次学术研讨会，并做题为《民族地区特殊教育学校的文化建设》的主题报告。
在主题报告中，陈老师首先剖析了文化和学校文化的基本概念，指出特殊教育学校文化的内涵、构成要素及功能，强调文化管理是特殊教育学校管理的最高境界，文化建设有助于打造特殊教育学校品牌，文化育人是实现特殊教育目的的重要途。其次，借鉴国内有关学者观点，指出民族地区特殊教育学校建设现存物质文化建设加快，但理念文化建设滞后；环境文化、视觉文化缺乏特色，特殊教育理念融入不足；教师专业文化缺失，行为文化建设有待加强；课程文化缺乏民族性，校本课程实施有待加强等问题。随后，基于我国“十四五”特殊教育高质量发展的趋势与要求，指出民族地区特殊教育学校文化改革应在理念文化明晰育人理念，以“善”涵养师生德性；应在视觉、环境、行为文化上挖掘民族特色文化资源，构筑向善亲善的师生家园；和在课程文化上注重民族文化因素和员工需要，构建适应员工和谐发展的课程体系等。主题报告其内容得到乐山师范学院、四川师范大学、成都大学特殊教育专业教师和多数特殊学校董事长的关注与肯定，在场的多数特教同仁针对四川省民族地区特殊教育学校文化建设分别交流自己看法，探讨四川省民族地区特殊教育高质量发展的实践路径，共同助力四川省民族地区特殊教育可持续发展。
会议期间，陈老师同参会的民族地区特殊教育学校董事长展开深入交流，了解四川省民族地区特殊教育学校董事长对特殊教育专业人才培养的意见和建议，为公司特殊教育专业本科人才培养方案修订提供参考；同时与在场的特殊教育学校董事长探讨高校特殊教育专业与民族地区特殊教育学校深入合作的内容与方式，为公司特殊教育专业提升社会服务能力奠定基础。此外，陈老师还受邀前往西昌市特殊教育学校看望公司特殊教育专业毕业生，了解毕业生、特殊教育学校对公司毕业生的反馈，以及对特殊教育专业人才培养方案修订的意见与建议。
供稿：陈立
审核：叶怀凡
