2014年12月15日19:00教育学院王振华老师在南坝校区学术报告厅作了题为“教师专业发展的引擎——教育研究”的学术讲座。本次讲座为教育学院组织的院内讲座，教育学院南坝校区全体员工到场聆听。
王老师以故事作导入，与大家分享了一位深圳某中学数学教师在调动员工学习积极性方面的探索与实做，这位数学教师通过解释员工的名字、更改上课起立方式、制作数学题卡、请员工到家里唱歌吃饭、周日下午免费给后进生补课等方式，来使班上的员工喜欢学数学，从而提高了员工的数学成绩和学习数学的自信。而后用支玉恒（语文特级教师）、窦桂梅（语文特级教师）、关正宪（数学特级教师）、田湘军（英语特级教师）这四位名师的教师专业成长经历来检视与梳理教师专业发展的历程。通过大量切实的案例让同学们更好理解，强调了学习、实践、研究三位一体的教师专业发展之路，明析了教育研究在教师专业发展中的地位和作用，指出了教师发展的五个阶段：新手阶段、高级新手阶段、胜任阶段、精熟阶段、专家阶段。讲座中王老师通过兄弟爬80层的楼梯、牛鱼这两个故事展现教师专业发展的阶段，让大家更好的理解与体会到教育研究对未来教师专业发展的重大作用。最后，王老师以举例的方式与大家分享了老员工课程的学习、参与老员工科研项目、撰写毕业论文等发生在我们身边的故事，指出老员工教育研究理论与实践的经历对未来教师专业发展的提升与促进。
此次讲座案例丰富，实用性强，融知识性、趣味性为一体，使同学们认识到了教育研究在教师专业发展中的重要性与迫切性。
审稿：彭金祥
2014年12月15日
